4 7| 1 3 1 7 6| 3》 有 一 大 写 作 技 法7 2 7 1 7 6| 7 6| 1 2 · 1 4 2 · 5 · 1 5 3| 5 5 3| 6 5 5 7 5| 2 2 · 6 1 5 · 7| 4 3 6 2人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ） ； 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法2 · 6 3 1| 6 2① 环 境 描 写 法3 5 · 3 1 4 5 4 1 1| 3 7 · 5 5 · 7 4 7 · 1 6 5 · 3 5 · 7 2 5 5 · 1 1| 2 6 2 · 1| 3② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ； 《 装 在 套 子 的 人 》 有 一 大 写 作 技 法4| 1 7 7 · 3 6 2 · 7| 7 2 6 2 1 5| 2写 人 漫 画 法 （ 运 用 讽 刺 性 漫 画 法 ）7 5 1 7 · 5 7 6 2| 7 7 4 1 2 5 7 · 4| 4 6教 师 必 须 强 调 ： 做 好 写 作 笔 记 是 有 必 要 的5 · 3 1 5 · 3 · 3 2 1| 6 5 7 · 4 6 6 7 1 2 2 4 · 1尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟3| 1 6| 4 7 · 2| 6 5 5| 1并 督 促 他 们 能 学 以 致 用4 1 2 · 5 再 次2 2 2| 2 5 · 3 1| 3 6 7| 4 7 6 4 7| 7| 2 · 6积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落7 6| 7近 年 来6| 5 · 3| 7| 3 5 7 5高 考 在 第 六 大 命 时1| 4 · 1| 7 3 4| 3 1 6 3 2 6 3| 1 2 2 7 · 2 2 6 7 4 4 2 7 5 1 7 3| 7 6注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句 式 等 这 几 个 考 点7 6 7 6 3 4 7| 4 6 7 7| 7 4 1| 1 6 6 1 5 3| 7 4| 2 3 5这 从 另 一 角 度 可 以 充 分 地 反 映 写 作 语 言 文 采 郁 郁 的 必 要 性5 7当 然2| 2 5 7 1 · 5 4 3 4| 7 1| 1 1 · 6 · 7 7 2 · 7 6在 高 考 的 发 展 等 级 要 求 中 其 中 之 一 是 有 文 采1 2 5 3| 6 6 4| 2 3| 6 7| 3意 思 是 要 求 学 生 的 词 语 生 动
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