6 6| 6和 评 判2 3 6 1 1| 6 5 6 4 6| 5 7 2使 学 生 们 对 于 说 真 话 心 存 顾 虑1| 7 7| 7面 对 本 时5| 5 1| 3| 4 1 · 7 3内 心 一 片 虚 情 假 意4 2 · 2| 3 4 6 3 2| 3 3 3到 哪 里 去 寻 找 真 情 实 感 呢3 · 2 · 4 · 4 7| 5 文 以 载 道5| 3| 2 6 · 7| 7 1 5 6 3 3 4 · 5| 2| 4 4 2| 2 7文 章 可 以 反 映 一 个 人 的 思 想 境 界 和 品 德 情 操5 5 · 3 7| 6 1 1 · 3 4 4 5 5 5 · 6| 4 5 7 · 6 3 1| 5 1 2 6 4| 3| 6中 小 学 生 的 训 练 也 确 实 应 该 肩 负 起 孩 子 们 思 想 品 德 建 设 的 责 任2 2 3 4 5正 因 为 如 此5 6 5| 2| 7 2 7 3 3 5 · 1 · 3 6 3 2 3 7 3 5 6 · 4 · 6 2 · 5中 小 学 生 的 训 练 首 先 应 该 教 会 孩 子 真 实 表 达 、 自 由 表 达1 2 7 4 7 5 3 5 5 1| 2 1 7| 5| 4| 4 5然 后 才 谈 得 上 文 字 水 平 与 思 想 水 平 的 问6 4 4| 5 5 7| 5 2 7 4把 孩 子 引 向 虚 饰 的 表 达4 3 6 6 1 2| 7 1 · 4| 5既 不 能 让 他 们 写 出 好 的7 · 7| 5 3 7 3 4 4 3 4| 5也 达 不 到 思 想 教 育 的 目 的5| 7 · 4| 1| 5| 3 1 5 7 · 2 7| 6 · 2 · 5 3 7| 5 · 3 3 5 1| 5 2| 2 4 6 3 2 6| 5| 2 1 1 · 2 · 3 2 4 3 3 5 4 6 6 · 1| 6 1[ ] 圣 诞 节 礼 物 读 后 感 字 | | 圣 诞 节 礼 物 读 后 感 过 圣 诞 节 时 我 们 一 定 希 望 能 收 到 父 母 送 给 我 们 的 礼 物2 6 4 7 2 2 6| 5 · 2 2 4 · 7 2| 7 2 2可 我 读 了 《 圣 诞 节 礼 物 》 这 篇 文 章 后5 5 · 2 7 4 6 2 1 1 1| 4 · 6 3 2 7 · 6 5我 却 从 此 对 礼 物 有 了 不 同 的 理 解 与 感 受7 7 · 1 7 7 6 6| 1 6 1 · 5 · 3 5 · 6 · 5 · 6 7 5| 6| 7 5 4 1 3| 1 6 7| 2 文 章 讲 的 是 一 个 名 叫 罗 伯 的 男 孩 在 圣 诞 节 早 上 为 了 感 谢 父 母2 1 · 5 6 7 5| 7 7 · 4 · 2 2 2| 5| 4挤 了 一 桶 热 牛 奶 做 为 礼 物 送 他 们4 5 · 7 5 2 3 5 7| 5| 1 · 3| 2| 5我 被 罗 伯 的 孝 心 深 深 的 感 动 了3 6 4 4 2 6 · 4| 2 2 7| 1| 7 5 7 3我 为 什 么 没 有 在 节 日 里 给 父 母 送 上
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版权号：468447257
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